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太原师范学院大学生创新创业教育实施方案
来源: 日期:2018-10-24 04:29 点击:91
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根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、教育部关于深化高等学校创新创业教育改革视频会议精神和山西省政府办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》(晋政办发〔2016〕129号)文件要求,为进一步深化教育综合改革,增强学生的创新精神,激发学生的创业意识,强化学生的创新创业能力,提升学校的创新创业教育水平,提高创新创业人才培养质量,立足我校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党中央、国务院、省政府关于实施教育综合改革的部署,积极响应“大众创业、万众创新”号召,紧紧围绕学校“1331工程”立德树人的中心任务,坚持创新引领创业、创业带动就业的根本方针,大力推进创新创业教育与学生的专业教育相结合、创新创业能力与专业技能培养相结合的人才培养模式。坚持面向全体学生,动员全校师生共同参与,把创新创业教育融入大学生人才培养的全过程,更新创新创业教育观念,优化人才培养课程体系,完善校内外协同培养机制,构建创新创业实践平台,深化教育教学改革,激发大学生创新创业意识,提高大学生创新创业能力,按照观念引领、理论指导、技能培训、实践锻炼、精准服务的创新创业战略部署,开创学校创新创业教育新局面。

二、任务目标

通过制定创新创业教育实施方案,全面深化创新创业教育改革,建立责任明确、运行通畅、共同协作的创新创业教育体制和具有我校特色的创新创业教育模式,构建全员参与、既全校联动又各具特色的创新创业教育格局,全面提升大学生的创新创业能力。

任务目标具体如下:2017年起全面深化我校创新创业教育改革。2018年取得重要进展,形成脉络清晰的创新创业教育理念,建立健全我校的创新创业教育制度,扩大创新创业教育的普及率和覆盖面,树立一批优秀的创新创业教育典型。到2020年形成完备且成熟的“观念引领、课程教学、实践训练、培育孵化、社会服务”——“五位一体”的创新创业教育体系,增强学生的创新精神、激发学生的创业意识,构建创新创业能力提升的基本路径,显著提升我校人才培养质量,为建设太原师范大学提供教学支持,为建设创新型国家提供人才支撑。

三、主要举措

积极响应国家创新驱动发展战略,围绕社会对创新创业人才的需求,以提高人才培养质量为核心,以培养高水平创新创业人才为目标,促进高等教育人才供给与科技、经济、社会的紧密结合,主要从人才培养、教学改革、队伍建设、平台建设四个层面实行突破,加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才。

(一)人才培养

1.修订人才培养方案

积极推动专业教育与创新创业教育的有机融合,在专业教育过程中突出创新创业意识的树立和创新创业激情的迸发。按照专业教学质量标准和人才培养方案,结合我校人才创新创业教育的具体要求,依据“一生一技”人才培养目标,将创新精神、创业意识和创业能力作为创新创业教育的主要内容,修订现有人才培养方案,将人才培养重心由知识传授向能力培养转变,严格创新创业必修课的学时学分,确保学生“技”的提高与突破。

【牵头单位:教务处、研究生处;相关单位:招生就业创业指导中心、各二级院系】

2.创新人才培养模式

逐步探索 “大类招生、二次选拔、分段培养”的人才培养模式,构建理论教学、实践教学和创新教育相结合的人才培养体系。在此基础上完善“专业教育+技能教育+创新创业教育”三位一体的人才培养体系,设立“一系一品,一生一技”专项资金,夯实创业教育基础,实现“一生一技”培养人才培养目标,为学生的后期创业打牢根基。

【牵头单位:教务处、研究生处;相关单位:招生就业创业指导中心、计财处、学生处、各二级院系】

(二)教学改革

1.优化专业体系和学科培养体系

创新创业教育应逐步实现课程化、专业化、学科化、规范化,各二级院系要依据自身专业特点,将学生的创新创业教育与专业技能教育相结合,深入探索适合本专业特征的创新创业教育新模式。积极开展专业调整,不断优化专业结构,做强师范专业,完善应用型特色专业,逐步淘汰落后专业,形成适合创新创业能力培养的专业新体系。完善专业预警、退出办法,形成进退有序的专业调整长效机制。依托专业教育,实现对学生创新创业教育与专业教育的有效融合。

【牵头单位:教务处、研究生处;相关单位:招生就业创业指导中心、各二级院系】

2.完善学籍管理制度

根据教学实际需要,补充完善创新创业教育的学籍管理制度,对有创新创业需求的学生实施弹性学制,放宽学生修业年限,允许调整学业进程,保留学籍休学进行创新创业。各二级院系要积极应对新形势、抓住新机遇,加强对本专业学生创新创业教育的统筹推进,依托招生就业创业指导中心,整合教务处、研究生处、学生处、校团委、科研处等职能处室部门力量,争取政策支持,鼓励大学生跨专业辅修课程,同时有效整合学科创新创业人才,帮助其形成创业团队,实现学校创新创业人才培养的层次化和常态化。

【牵头单位:教务处、研究生处;相关单位:招生就业创业指导中心、学生处、校团委、科研处、各二级院系】

3.更新传统教学方式

通过开展全校课堂教学大讨论,深化教学方法改革,大力推行启发式、讨论式、参与式和项目化教学等教学方法,培养学生的创新性思维与创造能力,激发学生在创新创业方面的灵感与动力。

【牵头单位:教务处、研究生处;相关单位:招生就业创业指导中心、教师工作部、各二级院系】

4.优化教学课程体系

(1)加强创新创业课程建设,利用校内外资源,积极优化创新创业课程体系,合理设置创新创业教育必修课与选修课,在规定所修学时与学分的前提下,科学引导全校学生积极选修。主要实现两方面突破:一是全面促进专业教育与创新创业教育的有机融合,将创新能力和创业素养的培养,融入到专业课程教学和实习、见习、实训等实践教学环节之中,逐步建立多层次、立体化、多学科支撑的创新创业教育课程体系。二是力争在“十三五”期间开设3-5门选修课和1-2门必修课,编制完成适合我校教学的创新创业教材一本。

【牵头单位:教务处、研究生处;相关单位:招生就业创业指导中心、学生处、校团委、各二级院系】

(2)开展大学生创新创业培训及实训。有关部门对接,充分利用国家和省里的相关政策,积极开展大学生创新创业培训及实训。①在山西省人力资源和社会保障局等部门的支持与配合下,组织我校部分创业能力优秀的学生参加创业意识(SIYB)培训,入驻学生创业孵化园的学生,原则上要取得创业意识(SIYB)培训合格证书。②积极开展好KAB及其它创新创业类培训。

【牵头单位:招生就业创业指导中心;相关单位:教务处、团委、各二级院系】

(三)队伍建设

1.组建专业教学团队

为满足教学需求,探索建立大学生创新创业公共教学组织,承担创新创业公共课程教学、建设和管理。从校内专业教师、就业指导教师中遴选一批创新创业教师,设立创新创业实践教师专项岗位。校外依据专业需要,选聘一批业务水平高的专业课教师、企业家、创业成功人士和专家学者担任校外创业指导教师,打造专兼结合的校内和校外两支师资队伍,充分发挥校外创业导师的实战经验,充分发挥团队的力量,着力打造一支能力强、作风正、水平高的“双师型”教学团队。

在创新创业教学的教师队伍基础上,进一步吸纳省内外知名学术带头人、创新创业优秀指导教师、知名企业负责人,成立太原师范学院创新创业教研室,建立我校创新创业导师数据库。创新创业教研室设在校招生就业创业指导中心,教研室的老师负责全校创新创业基础课程的教学,另外对学生所申报的创新创业项目进行实践指导。

【牵头单位:招生就业创业指导中心;相关单位:人事处、教务处、教师教育学院、研究生处、各二级院系】

2. 加快科研成果转化,促进创新创业

通过教师的创新创业实践活动带动学生的创新创业实践,依托创业导师的科研优势,及时将优秀科研成果转化为教学内容以培养学生的创新意识,鼓励高水平教师开设创新创业类课程来培养学生的创新思维,让学生早进实验室、早进科研队伍以培养学生的协作攻关和创新能力,依附导师的科研课题来开展毕业设计。

【牵头单位:科研处、研究生处;相关单位:人事处、教务处、招生就业创业指导中心、各二级院系】

3.完善创新创业导师激励机制

制定创新创业教育和就业指导专职教师专业技术职务晋升相关政策。鼓励教师参与社会行业的创新创业实践,将教师指导创新创业项目、学科竞赛、创新创业大赛等工作,计入教学业绩评价体系,并对做出突出贡献的教师给予奖励。设立创新创业、就业指导校级研究课题,引导各专业教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究,不断提高在专业教育中进行创新创业教育的意识和能力。

【牵头单位:人事处;相关单位:教务处、招生就业创业指导中心、校团委、教师教育学院、研究生处、各二级院系】

(四)平台建设

1.强化校内外创新创业教育基地建设

注重对创新创业实践的强化,坚持校内与校外相结合的原则,为大学生搭建多元化的实践锻炼平台。

(1)校内充分整合现有场地资源,各二级院系在实验室或专业教学基地基础上进行拓展,建立自己专业特色的创新创业教育基地;校外充分利用社会资源和现有的教学实习基地,分别对师范类和非师范类专业学生创新性地开展教育实习、顶岗支教、见习等各类实践教育;以太原市、榆次市为中心,辐射全省甚至部分外省,建设集创新创业教育、创业实训、创业服务、创业交流和成果展示为一体的大学生创新创业教育综合实训基地。力争至2020年实现实训基地数突破100个,为我校大学生创新创业提供更多的创新创业实践和孵化平台。

【牵头单位:教务处、研究生处;相关单位:校团委、招生就业创业指导中心、各二级院系】

(2)校内尽快建设校级大学生创新创业孵化基地,为大学生创新创业教育实践提供平台。校外加强与社会上的创新创业孵化基地合作,积极向政府、企业取得支持,为我校学生构建坚实的创新创业实训平台。

【牵头单位:招生就业创业指导中心;相关单位:校团委、教务处、研究生处、各二级院系】

2.深化综合性创新创业平台建设

全面开放学校的教学实验室和科研实验室,为学生创新创业提供场所、设备和环境支持。以大学生创新创业项目、学生科研立项、“挑战杯”“互联网+”等创新创业大赛、各项学科竞赛等为引领,鼓励引导学生参与科研课题和实验室研究工作,为大学生搭建创新创业研究平台;以培训、报告、论坛、沙龙等形式开展丰富多彩的创新创业教育活动,为大学生创新创业提供教育平台。

【牵头单位:教务处、研究生处;相关单位:招生就业创业指导中心、校团委、各二级院系】

3.通过第二课堂夯实创新创业教育

依托校园文化艺术节、校园科技活动月、创新创业活动月、主题活动月、社团活动季等活动,在校园大力开展创业训练、专家讲座、创业大赛、模拟孵化等实践教学,对大学生进行全方位、立体化的创新创业教育引导,强化对学生创新意识、创业理念、创业能力的培养。进一步支持大学生创业社团建设,重点扶持一批具有创新创业性质的社团,丰富校园创新创业文化。积极组织评选和表彰创新创业先锋,发挥典型示范引领作用,营造良好氛围,逐步形成创新创业的良好氛围。

【牵头单位:校团委;相关单位:科研处、教务处、招生就业创业指导中心、研究生处、各二级院系】

4. 实施项目管理带动创新创业体系建立

实施“基于项目的学习计划”,推动课堂学习与项目学习有机结合,鼓励学生组建团队,通过专业选题、制定计划、信息处理、活动探索、研发作品、交流成果等系列活动,培养自主学习、主动思考、实践创新、团队协作、领导决策、解决问题等系列能力和素质的提升。出台《大学生创新奖励认定管理办法》,对优秀竞赛项目、获奖选手和指导老师给予奖励。在充分考虑专业特点、学科建设及人才培养的需要的基础上,发掘并建立具有专业特色的学科单项竞赛体系、从业技能类竞赛体系和创新创业类综合竞赛体系,构建层级丰富、体系完备的大学生创新创业竞赛平台;选拔优秀学生和项目积极参与国家级和省级专业、技能和综合性创新创业竞赛,为师生参赛给予充分支持和帮助,使学生在竞赛中增长才干、孕育创新,不断提升学生科技学术创新竞赛的参与人数和获奖层次。课堂外,充分利用各级各类创新项目,以问题和需求为导向,引导学生的创新创业努力方向,让学生参与项目申报到结题的全过程,培养创新创业思维。及时将优秀创业项目引入创业园孵化,将项目变成创业成果。积极向企业推介优秀项目,组织企业对项目和团队进行考察和指导,进而选择合适的项目开展全方位合作,努力将学生创意、创新、创业的梦想变成现实。

【牵头单位:科研处;相关单位:校团委、教务处、招生就业创业指导中心、研究生处、各二级院系】

  四、保障机制

1.加强组织领导,强化工作统筹

学校要高度重视创新创业教育,将创新创业教育提升至学校战略任务的新高度。教育要面向全校师生,将创新创业教育深度融入至人才培养的全过程,学校要担起创新创业教育的重要角色,在此基础上,为强化组织管理,成立太原师范学院创新创业教育领导组。具体由梁吉业任组长,程太生、郭丕斌、王卫平(常务)、赵怡任副组长,各相关部门负责人为成员的大学生创新创业工作领导组,建立招生就业创业指导中心、教务处、团委、科研处、宣传部、研究生处、教师教育学院、学生处、人事处、计财处、后勤管理处等部门齐抓共管的创新创业教育工作机制。领导小组下设办公室,办公室设在招生就业创业指导中心,负责日常事务,作为学校创新创业教育实施机构,配备专职人员,负责创新创业课程设计、创业教育、创业帮扶、创业基地建设与管理、项目孵化等一系列工作。

大学生创新创业教育工作,要强化组织领导,落实主体责任,形成“学校统筹有方、各二级院系具体负责、部门协调支持、教师积极参与、学生踊跃参加”的创新创业教育新体系。工作推进中,各院系结合本院系专业特色,自主开展形式多样的创新创业教育,切实落实创新创业教育工作,全面推进创新创业的具体工作。

2.完善组织机构,健全制度体系

成立校院两级创新创业工作机构,明确目标要求,强化创新创业教育保障机制。校级“创新创业工作领导组”负责全局管理运作,配备专门工作人员,明确办公场所;各二级院系相应成立自己的创新创业教育机构,有专职或兼职人员负责,切实落实创新创业教育工作,提高创新创业指导、服务水平。各部门、各二级院系要按照本实施意见的要求,组建由“一把手”任组长的大学生创新创业工作领导小组,制定本部门、本院系大学生创新创业和自主创业工作方案,明确工作职责,细化工作流程,通过为学生提供创新创业的相关服务,帮助和扶持更多大学生创新创业。各部门、各院系的创新创业工作方案,要限期报学校创新创业教育工作领导组办公室备案,备案后向全校公布。学校创新创业教育办公室要对各部门、各院系开展大学生创新创业与自主创业工作的开展情况进行督查。

3.加强资金保障,确保专项投入

加大专项投入,学校、二级院系分别设立大学生就业创业专项基金(二级院系设立专项基金的额度原则上不低于本院系在校生学费的1%),用于课程建设、项目支持、竞赛保障、导师聘任、场所建设以及成果奖励等,确保创新创业教育工作的有效开展。完善补充创新创业教育与创新创业项目申报的经费管理办法,设立创新创业奖学金和优秀项目奖励基金,激发学生参与创新创业的积极性。主动争取政府拨款、企业和个人捐赠,为学生创业项目推介、孵化、产业化等提供启动资金和引导基金。

4、拓宽服务渠道,实现服务保障

注重拓宽对学生创新创业教育的服务渠道,服务方式融合线上线下两种:线上主要通过开发和建立创业服务网站和平台,在线提供创业咨询,建立创业相关数据库,并提供虚拟创业空间等;线下的创业辅导服务主要包括提供指导手册、政策解读,帮助学生了解工商、税务、财务、法律等方面的基本流程和知识等。及时了解有创业意识的学生的创业需求,实现精准服务。

5.构建生态系统,提供资源保障

校内整合各部门力量,校外积极与政府、企业、社会合作,构建校内校外一体的创新创业生态系统。积极申报国家级、省级大学生创新创业项目,成立大学生创新创业项目评审委员会,对创业项目的审查、资金利用、实施生产、过程监控等提出意见;引进社会力量,建立与企业导师队伍的合作,成立大学生创新创业工作室,对创新创业项目给予全程跟踪精准服务,引导更多大学生创新创业。

 

 

                                                                                                                                               太原师范学院

                                                                                                                                                 2018年10月

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